Nel 1973 introduce la goal-free evaluation, che consiste in una valutazione libera da abitativi. Il valutatore cerca di comprendere lo sviluppo e l'evoluzione del progetto educativo e i risultati conseguiti senza farsi condizionare troppo dagli obiettivi di partenza.
S. introduce due funzioni nella valutazione didattica: formativa e sommativa.
La proposta di S. sembra supportare più un'idea di valutazione di tipo esterno, inteso più come servizio all'utente che come valutazione formativa vera e propria.
Nessun commento:
Posta un commento